湖北省十堰艺术学校
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十堰艺术学校2017年度质量报告

作者:    日期:2018-01-17 10:29:46     来源:

 

    2017年,我校以发展现代职业教育为中心,以管理为推手,以推进教育技术应用能力和信息化教学水平为手段,以课堂教学的新方法、新手段实践为平台,不断提高教师的专业素养和业务水平,取得了一定成效。根据市教育局相关文件精神,现将我校2017年度质量报告如下:

1.学校情况

    1.1学校概况。十堰艺术学校是鄂西北地区唯一的一所艺术类全日制中等专业学校,占地面积9.7亩,建筑面积13541.97平米。拥有国家重点学校规定的各类基础教育教学设施。前身系原湖北省郧阳地区文工团;1984年为适应市场经济的发展转轨办学;1987年被省教委批准为郧阳地区文化职工中等专业学校;1995年批转为湖北省十堰艺术学校;2016年12月更名为十堰艺术学校。

建校以来,学校紧紧围绕“建精品学校,办特色教育,育实用人才”的战略目标,坚持 “文为基础、艺为专长、一专多能、全面发展”的教学方针,遵循艺术人才成长规律,以社会需求为培养目标,已为社会培养各类实用型中等艺术专业人才3000多名,大多数毕业生分布在本市党政机关、事业单位和大型企业集团,他们都在各自的专业岗位上为地方经济的发展和社会的全面进步作出了骄人的业绩。

学校有一批业务精良、实践经验丰富的教师队伍,大多数教师毕业于武汉音乐学院、湖北美术学院、华中师范大学;又有多人迈进中央音乐学院、中央美术学院、北京舞蹈学院及上海戏剧学院进修深造。

    1.2学生情况。学校2017年招生136人。现有在校生378人。男生139人,女生239人,男女生比例为4:6。学校不断加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局,依托学校专业优势建强学校青年艺术团,年培训各类人员百余人次,取得了良好的社会效益和经济效益。

    1.3教师队伍。学校秉承“以人为本、教师为基”的理念,大力实施人才强校战略,以师德为主线,以教师专业发展为主题,全面深化人事制度改革,调动教职工服务学生与管理学生的积极性,造就一支专兼结合、素质优良、充满活力的教师队伍。学校现有教职工68人,其中专任教师39人,其中本科以上毕业37人,具有高级职称6人,“双师型”教师6人。近年来全校教师有20多人次在市级以上技能大赛和教学大赛中获奖。为弥补专业教师不足的现状,学校还聘请了行业专家组成的兼职教师队伍。专任教师中能制作、运用课件的达90%以上。

    1.4设施设备。学校硬件设施逐年改善,教学楼、实训楼、练功厅、演出厅、音乐厅、学生公寓、餐厅等教学、生活设施齐全,可为学生提供良好的学习、实训和生活条件。新的实训楼竣工后,学校正在逐步解决实训设施条件,更好地服务教学,服务师生。拥有和各专业相适应的教学和实习实训设施,校园环境整洁优美,四季有花,四季常绿,营造了温馨、和谐、优雅的学习环境。实习(实训)开出率达100%。

    2.学生发展

    2.1学生素质。我校始终把“品德情操高尚,遵守社会公德,关心集体,乐于助人,爱护公物,热爱劳动”作为德育工作出发点和归宿,贯穿德育教育全过程。切实有效的思想品德教育促进了良好校风形成,校园纪律和秩序良好。校训“天道酬勤、德艺双修”成为学生行为主流。我校重视体育教学工作和学生日常的体育锻炼,学生体育运动水平和身体素质不断提高。我校毕业生取得毕业证率历年均为100%;学校毕业生当年就业率均为100%。

    2.2在校体验。通过家访活动,发放调查问卷,学生在学校的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等均在98%以上。

    2.3资助情况。目前,我校以国家免学费、助学金为主体,“奖、助、补、减”有机结合、多元化的贫困生资助体系已经初步建立起来,并取得卓有成效的成绩,为保证贫困生完成学业提供了切实保证。2017年春季上报教育局资助中心助学金153人、免学费174人;上报财政局拨款助学金153人、免学费174人。共计助学金15.3万元、免学费17.4万元。已全部发放到学生资助卡上。无截留、挪用现象发生。2017年秋季上报教育局资助中心助学金136人、免学费201人。上报财政局拨款助学金136人、免学费201人。共计助学金13.6万元、免学费20.1万元。

    2.4就业质量。学校坚持以学生为本、以就业为导向,建立完善就业管理制度,高度重视学生就业工作,设有招生就业办公室,积极为毕业生拓宽就业渠道。每年毕业季有计划的召开实习就业招聘会,按照双向选择的原则,为每一位毕业生提供多个对口专业岗位。学生就业率达97.98%,就业对口率达93.53%。

    2.5职业发展。学校积极探索校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,专业理论教学与专业技能教学一体化的课堂教学模式,将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系,系统培养学生的职业素养、职业能力和创新精神,培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力,鼓励支持学生一专多能,努力培养“专业加特长”“学历加技能”的高素质人才,为学生将来职业发展奠定良好基础。我校坚持在校内实训基地学习基础知识和进行专业基础技能训练,组织教师、学生到校外实训基地或企业参观,了解企业文化、企业管理、专业的发展前景和行业需求,进行职业认知、职业基本素质、职业意识、专业基础技能培养。同时进行心理健康课程教育、就业能力训练和就业指导。通过实施一系列的实训活动,让学生动手与动脑相结合,专业能力和职业素质培养相结合,提高学生的专业操作能力,职业心理素质,促进其养成良好的职业习惯。

    3.质量保障措施

    3.1专业动态调整。学校立足实际,根据社会对实用艺术人才的需求,旗帜鲜明地提出根据市场开设专业,不断调整专业结构,

坚持为本市经济发展需求培养技能人才为办学方向,专业与本市产业紧密对接,建立行业、企业、教育专家、教师共同参与的动态的专业建设、调整机制,共同制定人才培养方案,定期进行专业调研,及时了解企业人才需求情况,在此基础上紧紧围绕新知识、新技术、新工艺、新方法,进行专业调整、人才培养方案调整,制定课程开发与更新实施方案,使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿。学校及时调整专业结构和人才培养方案。根据学校专业发展和建设的总体规划,2017年我校继续开设音乐、舞蹈表演、美术设计与制作、播音与节目主持四大主体专业,与湖北工业职业技术学院联办环境与设计3+2大专直通车,为学生的学历提升提供了便捷通道,同时也促进了中高职的有效衔接。

    3.2教育教学改革。

    3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。按照中等职业学校专业教学标准(文化艺术类)开齐开足公共基础课,专业技能课和专业选修课。公共基础课立足于提高学生文化素养,既为学生的专业学习服务,又为学生的继续学习和终身发展打好基础。专业技能课,推行工(演)学结合,努力实现教学内容与职业标准,教学过程与生产过程的对接。根据各专业特点,加强教师的专业示范和个别指导,注重因材施教,通过理论实践一体化的教学模式,促进学生专业知识和技能同步增长,确保专业教学既满足职业岗位的需求,又为学生未来的职业发展打下坚实基础。

    3.2.2学校加强数字化校园投入,推进标准化数字校园建设。根据《十堰市中等职业学校信息化建设标准》,借助“湖北省职业院校质量提升项目”,投入50多万元用于校园信息化建设。以学生“职业素养养成,职业技能提升”为主题。围绕教学、管理、教研、服务,对校园信息化软硬件提档升级,教室安装了交互性触屏一体机,加强师生员工的信息技术职业素养培训,组织教师参加了湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程,合格率达到100%。利用信息化技术开展教学教研活动,积极参与各级信息化教学比赛,不断推进信息技术在教学中的应用,重新设计改版校园门户网站,搭建名师工作室,进一步加强校本资源库的建设。

3.2.3学校强化实训基地建设。根据《省发展改革委、省教育厅、省劳动保障厅<关于抓紧编制中等职业教育基础能力建设规划(二期)的通知>》(鄂发改社会〔2010〕1114号)精神,学校于2010年9月正式向市发改委申报了实训楼建设项目。目前,该项目列为中等职业教育基础能力建设规划(二期)项目, 国家发改委投资1300万元的实训大楼已经建成。

3.2.4积极探索人才培养模式改革。学校充分认识到艺术实践对学生的重要性,根据艺术教育的规律和特点,积极开展艺术实践活动,从学校的小舞台到社会的大舞台,给学生提供艺术实践的机会,推行工(演)学结合,按计划组织音乐、舞蹈学生到文艺(音乐)团体,群众文化馆(站)等对应岗位跟班实习,组织美术专业学生到相关企事业单位,如广告公司、会展服务公司、动画公司、互联网信息公司等对应岗位跟班实习。

    3.3教师培养培训。

    3.3.1校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记。

    3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研室有明确的专题研修要求。各教研室每周结合教研活动正常开展业务培训,结合中等职业学校教师专业标准、课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

    3.3.3培训形式各种各样。学校建立了同专业、同科目教师共研共进模式,工会牵头组织“三比三创”活动,有组织、有主题、有活动、有步骤、有要求、有检查、有考核。学校采取教师自我学习,集体学习,派出学习等形式,加大对教师的培养力度,促进了教师的专业成长。

    3.3.4培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训。培训侧重向专业带头人、骨干教师,优秀青年教师倾斜。我校播音与节目主持专业骨干教师陈琳2017年11月参加了中国艺术职业教育学会戏剧与影视专委会成立大会;音乐专业骨干教师周晓毅参加了2017年全国艺术职业院校课堂教学现场推进会;舞蹈专业骨干教师梅昌维参加了湖北省舞蹈家协会、中南民族大学音乐舞蹈学院、湖北省文学艺术院承办的“2017湖北省舞蹈教学集训班”。

    3.4规范管理情况。一是不断探索和完善教学管理体系。学校依据精简高效,职责分明,运行有序,协调通畅的原则建立学校教学管理组织系统,设立教务科,下设音乐、钢琴、美术、舞蹈、播音与节目主持、公共基础课五个教研室。二是教学管理制度规范,实施计划管理。教务科在学校教学工作计划下制定出部门工作计划,教研室在教务科工作计划下制定出教研室工作计划。除不定期检查外,教务科在期中和期末,均深入教研室对教学计划的执行情况进行督查,确保教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。三是课程的开设按照专业教学标准执行,做到开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材。四是加强学生职业技能和教师专业实践能力建设。开展丰富多彩的技能大练兵活动,如教师专业展示、教师个人音乐会、学生专业技能竞赛,教师、学生实习实训作品展示、艺术教育进校园、社区等活动。五是加强对教学过程的静态与动态管理。坚持教学巡查制、回执制、班务日志制、专业课教学单元验收制、文化课教学期中、期末质量分析制。

    3.5德育工作情况。学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置,坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,认真落实《公民道德建设实施纲要》,结合我校德育工作的实际,坚持以传承雷锋精神、全面推进班级量化管理为主线,以日常行为规范教育为前提,以爱心教育为基础,以社会主义核心价值观教育为核心,以诚信教育为重点,进一步完善我校的德育工作格局,牢固树立“教书育人、管理育人、服务育人”理念,开全开齐德育课程,狠抓落实学校德育工作,不断加强班主任队伍建设和班级建设,全面提高学生的综合素质,培养有文化、有教养、会一技之长的优秀人才。

学校高度重视“文明风采”竞赛活动,把“文明风采”活动的开展作为学校德育工作的一个重要抓手,为学生的成长发展和素养提升搭建了展示平台。切实起到以赛促学、以赛促教、以赛促素养提升的积极作用。在第十三届全国“文明风采”竞赛活动中,我校获国家级二等奖1个,三等奖1个,优秀奖3个;获省级一等奖1个,二等奖5个,三等奖7个,获市级一等奖12个,二等奖4个。在第十四届全国“文明风采”竞赛活动中,获市级一等奖8个,二等奖10个,三等奖4个,优秀奖2个。

学校建立健全学生干部管理制度,加强培养力度,严格学生会例会制和值班制,进一步完善考核制度,树立干部形象,提高工作能力。学校开展班级黑板报,打造“书香人雅”文化氛围;学校以宣传栏、黑板报和校园文化墙为主阵地,以合唱团、舞蹈队、动漫社、摄影、吉他社、文学社等多种社团为活动园地,弘扬文明风采,培养人文素养,创造丰富多彩的育人环境。在校园、教室、走廊、办公室、会议室及运动场等区域布置文化标示和宣传标语,文明气息处处洋溢,文化氛围浓厚。

    3.6党建情况。学校开展“两学一做”学习教育,对全体党员干部提出:提高思想认识,强化学习,提升修养,建立合格党员考核评价体系,引导党员立足岗位作贡献。落实党风廉政建设“两个责任”分级约谈。以“主题党日”活动为抓手,进一步提高精神境界、激发干事热情、提升作风效能,使广大干部聚精会神抓管理、心无旁骛抓教学,为推动全校教育工作再上新台阶提供有力保障。

    4.校企合作

    4.1校企合作开展情况和效果。学校以“服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,积极探索“校企合作,工学结合”的人才培养模式,扎实推进校企合作,并取得初步成效。我校先后与多家企业签订了校企合作协议,积极创新校企合作方式,与企业共同制定人才培养方案,共同制定了工学结合、顶岗实习管的理制度,校企合作实施计划,教师、学生到企业实践的实施方案及计划,企业专家指导协议等文件,为学生就业打下坚实基础。

    4.2学生实习情况。学生实习情况整体良好,先后与用人单位合作签订学生输送、定向培养协议,建立了校企合作长效机制,接纳我校毕业生顶岗实习。学校认真做好实习生思想教育和就业指导工作,组织召开多次实习就业工作推进会议,把对毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育作为重要内容,引导毕业生树立“先就业、再择业、后创业”的思想,注重培养他们的诚信意识,提高实习就业的稳定性;千方百计收集就业信息,提供周到细致的就业指导,努力开拓就业空间;积极跟踪学生实习情况,提供必要指导,重点培养学生具有一定的求职技能;组织优秀毕业生回校做报告,激励在校生努力学习专业技能,为走上社会打下坚实基础。

    4.3集团化办学情况。区域职业教育的集团化发展,是进入新世纪后我国职业教育发展的一个新模式。学校结合办学实际,参加各类职业教育集团和行业协会,先后加入十堰市教育学会、中国艺术职业教育学会等,通过各类活动与指导,学校的教育教学工作有了更为关阔的视野,理念更加新颖,对提高专业力量起到了很好的促进作用。

    5.社会贡献

    5.1技术技能人才培养。学校本着“技能立身”的办学理念,高度重视技术技能人才培养工作,以各级各类技能赛为抓手,组织师生积极参加“全国文明风采”大赛,从而发展壮大技能培养优势以外,还探索新的课堂教学模式,突出“做中教、做中学、理论与技能教学一体化”, 突出专业技能培养,取得了突出成绩。2017年组织校内教学实践活动5场,校外艺术实践活动20余场。

    5.2社会服务。学校认真贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神,根据教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的文件精神,发挥学校专业优势,依托学校青年艺术团,以“走近艺术、感受经典、陶冶情操、提高修养”为主题,采取组织师生赴学校(社区)演出、开展教学交流、协助学校举办校园艺术节、校庆、迎新晚会等形式普及艺术教育,实现艺术教育资源共享。

    5.3全力全程全方位参与“魅力中国城” 竞演。我校师生积极参与了“魅力中国城”的半决赛和决赛等活动,学校10名师生参与拍摄《魅力中国城》十堰宣传片;初赛竞演现场,参与编排恐龙节目,并扮演小恐龙;担任文体新广系统投票总攻发布会主持人;参与并主持华晨宇、田娜、龚爽《魅力中国城》明星助威新闻发布会,学校学生组成的啦啦队完成复赛竞演;担任《魅力中国城》颁奖盛典歌唱演员等。

    5.4对口支援。学校通过技能培训走向乡村进行精准扶贫。学校积极行动,加强就业技能培训力度,以群众需求为导向,以技能培训拉动就业,对具有劳动能力并愿意学习技能的农村贫困人口,按照“愿学什么教什么”的原则,分期分类进行针对性地技能培训,帮助贫困人口至少掌握一项就业创业技能。2017年,就招收了扶贫点学生,实行全免。

    6.举办者履责

    6.1经费。本学年度,财政性教育经费用于职业教育共计721.64万元,政策性经费落实情况(教育费附加,土地出让金):170万元。生均公用经费150元。

    6.2政策措施。学校将职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划,完善配套政策措施,建立行业、企业、教师、家长及社会共同参与的学校治理机制,落实办学自主权,落实教师编制,努力提升学校办学水平。

    7.特色创新

    注重教学质量控制:“八制”提升“质”: 教学前实行“检查准入制”: 在开学前,组织各教研室对每位教师的学期授课计划、教案和个人课程表进行严格检查,检查合格由教研室主任、教务科长、分管校长三级签字后方能使用;教学过程中实行“课堂巡查制”:教务科每天派专人值班,对教学情况如班级、课程、教师、纪律、教室等进行检查、登记,发现问题及时反馈、解决,实行动态管理;教学过程中还实行“课堂回执制”:要求教师对每节课的授课内容、班级、纪律、考勤等进行如实记载,作为教务科检查教师授课和学生考勤情况的依据之一;教学后实行“工作点评制”:教务科利用每周教务例会,由各级领导对本周各自的教学工作进行分析、总结、点评,对发现的问题和教师反映的情况现场解决,并对近期的工作要点进行分解、布置并监督实施;课程安排上实行“完全填充制”:认真安排每个班的课程,做到“堂堂有课上,节节有人管”。结合学校实际和各专业的具体情况,合理安排了早晚自习;文化课和专业理论课实行“教考分离制”:即期中和期末考试的出卷、改卷实行 “教者不考(改),考(改)者不教” 的隔手,最大限度客观、公正反映真实教学成绩;实施专业课“单元验收制”,每种专业课程以单元划分,单元课程教授完毕后,以验收结果作为评价教学质量的主要依据。工作质量考核“百分测评制”: 从教学计划、备课、授课、辅导、教研、工作作风、师德师表等方面制定标准,划分档次,百分量化,学期测评打分,与评先职称晋级、公务员年度考核挂钩,打破了干好干坏一个样的平均主义“大锅饭”,在教师中起到了很好的激励作用。锐意进取,共促发展。通过我们规范的管理和不懈的努力,让生活在这里的学生,每天都有新变化,每个人都能“乐在其中”,每个人都能赢得喝彩!

    8.主要问题和改进措施

    由于历史原因,学校需加快基础设施建设步伐,加强教师队伍建设,加大社会宣传力度,强化招生措施,扩大办学规模,严实精细抓管理,凝神聚力提质量,把学校建设成为湖北省规范化艺术中等职业学校。

                           

                            2017年12月15日